|
本帖最后由 快乐老头 于 2012-2-21 13:51 编辑
# R' q; p2 R7 T+ C
4 x1 }% U& b6 d {, N. f/ Q6 y 别人游自由泳的体会:
- g: U5 h) j! J1 K/ h! A1 N) v9 w 送肩动作在新手学习自由泳过程中很重要!
* R# d3 q7 ~# F" _* t2 x3 \ 去年8月份开始学习自由泳,三天打鱼两天晒网,也没大长进,一直停留在50米的水平。后来又去冬泳,就撂下了。最近天、水都暖和了,便重新回到游泳馆开始自由泳学习。期间看了一些帖子,又请教了一些高手,尽管仍然没越过50米大关,可自感还是有点进步的。一点体会,愿意写出来与仍在50米内苦苦挣扎的新手分享,并请高手指点。
( Y4 I* m1 m6 W8 M1 D
, V& v6 |0 o, A$ `: m 我个人感觉,移臂入水后的充分送肩动作在自由泳的手部动作中,其实也是整个上半身的动作中非常重要的一个环节。新手只有自觉不自觉地在划水过程中做出和完成送肩动作,才算初步摆脱菜鸟阶段,上了一个不大的小台阶。
* G: U7 _7 q6 h
9 O; S. a O& N. f4 h0 c5 ?! L 先说如何充分送肩:很简单,好多帖子里也介绍过,伸直手臂尽力去够前面一个想象中的宝贝,能伸出多远伸多远!看到运动员到终点时的触壁动作吗?胳膊瞬间好像暴长一尺,就是它!1 @! J1 X1 m. ^
% ^) L% Q; C4 Y& O( ?/ X2 x# U. h, t
充分送肩是以下几个环节的保证:
, T3 q' F. O7 a4 ]
6 {' U0 e- s; J( w* v 1、拉直身体。新手水感差,被水所摆弄,身体跟面条似的九曲十八弯。充分送肩可以使你的身体最大限度的被拉直,阻力立马小多了。站在室内试着单手够日光灯管看看;6 G5 ?% }4 K, p ?
6 f( q2 U- [4 n 2、自然形成原木滚动、推水有力。刚开始时对身体的原木滚动体会不深,总是很勉强作出动作,还经常有时滚有时不滚,弄得自己晕乎乎的。肩部充分前送后,自然带动身体测转,原木开始滚了,。再稍微一转头咬肩,就很容易吸气。而且此时另一手恰好处于推水阶段,一手充分前伸,一首用力推水,作用力反作用力都有了,平衡!+ u2 C# ~. ]+ A# C
' m1 o& J x. \$ r" E1 q8 c6 h 3、容易作出高肘抱水动作。伸臂送肩完成后,开始抱水动作,这时只要想着将手直接(直线)向胸腹部拉,自然就做出了高肘的抱水动作。注意一定向胸腹部拉,向同侧肋部拉容易拖肘、滑肘。刚开始练习时,不妨动作过一点,比如向异侧肋部拉,体会动作要领。" P* | J) L: I7 {3 t) u4 y
4 J1 \* z6 [$ k* P5 I1 b2 u) }3 ` 4、可实现短瞬间的滑行。在池边看高手向前伸臂时身体总有一个前冲的动作,既显得好看,也显得非常的走水,最初以为是另一手用力推水而致,经请教别人得知,这一前冲动作仍然来自于充分送肩,只是送肩稍微滞后于移臂动作而已。自己体会了几次,感觉确实如此,不知对不对!4 a4 n0 I7 ^. S# o
' _- w* d3 p8 M6 o+ `
5、更好地利用肩部、背部甚至腰部肌肉参与划水。最大限度地送肩,可以使肩背部的大肌肉群,包括腰部的肌肉群充分拉开,为下一步的抱划水提供动力。昨天试了一下,可明显感觉到划水的力量大了许多,也不那么容易累了。不充分地送肩,腰部力量很难用上。
' J# ~+ ]* Q5 k% R- L: W9 r$ j+ ~( P: }" V% B" o: Y
6、可避免移臂过中线。据我自己体会和观察,许多人移臂过中线与胳膊未能伸直、肩部无前送动作有关。尝试一下充分送肩就会发现,此时若想移臂过中线反而非常别扭。
6 n0 ^5 r; Y. L4 r% L
% M: Q+ @; D3 B% [ }& H$ ~ 最后一点,也是最重要的一点就是:充分送肩可以使自己的手臂部的动作比较容易固定下来,不像以前一会儿直划,一会儿S划,一会儿拖肘,一会儿高肘,每次练习都和上次不一样。想着抱水忘了移臂,想着移臂忘了转肩,刚一惦记转肩,手又过中线了。不知道是不是可以这么理解,充分地送肩是一条主线,基本可以把手上或者说上半身的动作有机地串起来。. D2 r; J2 D/ O
9 p/ S3 W: w. f. A8 e Y9 Q6 B
以上是自己最近练习自由泳的一点体会,不对不妥之处还请专家早早指出,免得误导自己贻害他人。
" Q2 R% ]+ T6 W h! u; w8 H/ a
8 q* h4 p. O2 Z' u 总之运动这个东西和吃西餐不一样,看着说明书谁都能吃饱。运动要求你首先要学会、做出来、无数次重复、肌肉形成记忆和条件反射,才算可以 。 | N. }$ t- M# W1 B6 p
|
|