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贵州省教育厅近日答复省人大代表易敏“关于将游泳技能纳入义务教育阶段课程的建议”称，将游泳列入中小学校体育课教学内容困难重重，为破解困局，今年贵州省教育厅将修订中考体育方案，新的体育考试方案将游泳列入学生自选项目。用考试指挥棒撬动游泳技能学习， 每年夏季，全国各地因溺水造成儿童意外死亡人数多达2万名，数量令人触目惊心，学会游泳成为预防儿童溺水的有效手段。易敏代表基于学生防溺水安全值得探索。这一问题，提出将游泳技能纳入义务教育阶段课程的建议，出发点是很好的，毕竟学会游泳才是成为预防儿童溺水的有效手段。但学校课程并不是一个任凭装载的箩筐，什么内容都可以往里装。要把一项技能的学习纳入学校课程，需要根据办学方针、办学规律等系统地规划，精心地论证，可行后才能组织实施。 这些年，一些地方已经开始了未成年学生游泳技能的实践。2017年9月，海南省人民政府办公厅《关于印发<海南省普及中小学生游泳教育实施方案>的通知》，明确所有小学都要开设游泳课程，到2020年实现“全省中小学毕业生人人会安全游泳”的目标。2020年6月，贵州省长顺县率先在全省试点将游泳纳入小学课程。不管是海南省全省推进也好，还是贵州长顺县试点也好，都是因地制宜地探索，并不适用于所有地方实施。 贵州省教育厅为了更好地落实“让游泳成为学生必备的一项基本生活技能”这一主张，积极作为，用考试指挥棒撬动未成年人游泳技能的学习，是值得探索的。 首先，根据实情，直面教学资源困境 开设游泳课程，学校有游泳池是前提，有高质量的体育教师是保障。然而学校游泳池严重匮乏，中小学校体育教师数量不足、质量不高，以及现行《体育与健康课程标准》教、学目标界定不清晰等问题，现阶段学校体育课程难以做到让学生自主选择多样化运动项目学习，中小学校开展游泳运动困难重重。基于以上困境，在有限的体育课时间里让学生掌握良好的游泳技能是不可能的，因此，将游泳技能纳入义务教育阶段课程时机还未成熟。 其次，积极作为，破解难题 尽管将游泳列入中小学校体育课教学内容困难重，但并没有回避问题，而是将通过修订中考体育方案，把游泳列入学生自选项目。通过考试手段及考试结果的运用，撬动学生、家长、学校、社会增强未成年人学习游泳技能的积极性，形成全方位关注未成年人掌握游泳技能的局面。纳入中考体育自选项目，给学校体育教学、家长对孩子的考试焦虑、学生游泳技能考试选择上留下了足够的自选空间，没有一刀切，利于考试方式多元化的形成。这样，有条件的学校可以将游泳纳入课程教学；有条件的家长可以送孩子到校内或校外进行游泳技能训练；对于游泳有兴趣的学生有机会把自己的技能与考试相结合，从而增强学习游泳的积极性；对于全社会，都会更加关注游泳场馆建设、游泳专业指导人员的配备、游泳服务保障体系建设，这样，利于形成立体的游泳技能学习保障体系。 总之，贵州省教育厅将游泳列入学生中考自选项目，为体育教学向“个性化、可选择和专业化”方向发展迈进了一步，有利于课内与课外、校内与校外一体化的形成。
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发表于 2021-10-16 04:38
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