学生与老师孰是孰非

南阳散人

    小明在某名校读初小三年级，语文学习到第七单元48课《智烧敌舰》老师布置家庭作业，要求默写一遍课文，并回答一个问题：“三国里谁最有智慧？”小明写的是，“孔明”。爷爷在一旁看了非常开心，小孙子闲书没白看，还弄得挺明白。（闲书，指《三国演义》）。可是，第二天小明拿回来的作业，老师给打了个大红叉，原因：答案是诸葛亮！
    小明上了四年级， 一次，语文老师布置写一篇关于校园的作文，第二天老师看了小明的作文，把鼻子都气歪了。别的同学都写“少先队旗飘扬在校园上空”只有他一个人写“少先队旗耷拉在旗杆上”老师说他：“这样写没有生气。”他说：“老师，我这样是写实。”老师当众批评他：“你这样写是哗众取宠。”他站起来反驳：“老师，‘哗众取宠’这个成语您用错了！”老师说：“你给我坐下！”他说：“我说完就坐下，我的作文是交给您一个人看的，怎么能叫哗众取宠呢？是谁把我的作文当众念给五十多个同学听的？那才是真正的哗众取宠呢。”同学们听了他这番话哄堂大笑。结果他被老师拎到办公室“教育”了一个多小时，无奈承认错误：“老师，我改。”（老师想：“这孩子终于认错了”）“说来也怪，尽管那天校园里没有风，队旗依然飘扬在校园上空”小明说。　老师气极，拿出杀手锏——停课找家长。
   

文苑

谁教谁？

旱人

旱人

俺们国家的教育 世界第一

南阳散人

文苑 发表于 2011-12-31 20:08
谁教谁？

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南阳散人

旱人 发表于 2011-12-31 21:52

谢谢朋友关注支持

南阳散人

旱人 发表于 2011-12-31 21:55
俺们国家的教育 世界第一

学校的语文教育太过于政治化、道德化，从而淡化了语文的基本元素。既不利于学生语言文字水平的提高又影响学生个性、能力、特长的发展。

万里船

南阳散人 发表于 2012-1-1 10:31
学校的语文教育太过于政治化、道德化，从而淡化了语文的基本元素。既不利于学生语言文字水平的提高又影响 ...

总结得太好了，有水平。

南阳散人

26255769 发表于 2012-1-1 15:44
总结得太好了，有水平。

感谢朋友热情关注语文教育问题。

泳兵

孺子可教

泳兵

26255769 发表于 2012-1-1 15:44
总结得太好了，有水平。

泳兵

南阳散人 发表于 2012-1-1 18:24
感谢朋友热情关注语文教育问题。

泳兵

旱人 发表于 2011-12-31 21:52

泳兵

南阳散人 发表于 2012-1-1 10:31
学校的语文教育太过于政治化、道德化，从而淡化了语文的基本元素。既不利于学生语言文字水平的提高又影响 ...

泳兵

旱人 发表于 2011-12-31 21:55
俺们国家的教育 世界第一

泳兵

文苑 发表于 2011-12-31 20:08
谁教谁？

南阳散人

泳兵 发表于 2012-1-2 07:54
孺子可教

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南阳散人

泳兵 发表于 2012-1-2 07:56

各地小学的语文教材已经引起有识之士的诟病，一些先觉者（私立学校）已经选用民国教材。

浪里先生

海豚大侠

老师永远是对的。