本帖最后由 汇泉湾泳客 于 2016-6-11 04:48 编辑
从20 世纪70年代中期以来，以色列教育经费投入一直仅次于军事经费，占GDP 8% 以上，超过了美国等发达国家。 犹太人的聪明才智举世闻名，全球100 万犹太人，占世界人口的千分之二，却取得了29% 的诺贝尔奖。而且杰出的犹太人不限于金融家和富商，也不限于科学家和发明家，而是分布在文明的各个领域：大卫• 李嘉图、卡尔• 马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、毕加索、卡夫卡、卓别林、门德尔松、普鲁斯特、茨威格、基辛格、巴菲特、比尔• 盖茨…… 从20 世纪70年代中期以来，以色列教育经费投入一直仅次于军事经费，占GDP 8% 以上，超过了美国等发达国家。 千百年来，犹太人恶劣的生存环境、强烈的危机感，铸就了犹太人特殊的生存智慧。以色列建国之初首先制定的一部法律就是《义务教育法》，规定5至16岁的孩子必须接受义务教育，并且到18岁均为免费教育。深刻地认识到“教育是创造以色列新民族的希望所在”“没有教育，就没有未来”，以色列在艰险的战争环境中边打仗边建设，仅用一代人就实现了经济腾飞，从落后的农业国变为发达的现代国家。 以色列的科教兴国是动真格的。从20 世纪70年代中期以来，以色列教育经费投入一直仅次于军事经费，占GDP 8% 以上，超过了美国等发达国家。第五任总统伊扎克• 纳冯在总统任期届满后，又“屈尊”担任了教育部长。以色列科研费、工程师占比世界领先，每万人中从事研究开发者达160人，居世界之冠（美国为90人）。人均风险投资也居世界第一，有近 千家高科技公司，仅列美国之后。政府在各种教育设施上不惜投入巨资。以色列国土面积2 万平方公里，比北京（1.68万平方公里）略大，有100 多个建筑精美的博物馆，1000 多家设备齐全的图书馆。 但是，犹太人的才干与以色列教育是有内在联系的两个话题。国内“制造”大师的关注点，往往偏重对天才儿童的特殊教育。有一则信息说，以色列实行天才教育，承认人的巨大差异，按3% 的比例在全国层层选拨出12538 个天才儿童，全国有98个特殊教育班、54个天才儿童中心，等等。可惜我们无缘考察，不知其详。不过可以明确地说，上述那些辉耀人类星空的大师，大多不是天才教育的产物（爱因斯坦等甚至是学校教育的失败者），甚至也不是在以色列接受的教育。这就说明，在犹太人整体呈现的教育成就之后，必有一种我们所不知的、更为深刻的原因，诸如深层的文化心理结构、思维模式之类，构成代代相传的文明密码，在世界范围内不同国家、不同境遇的犹太人身上开花结果。
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发表于 2016-6-11 04:48
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发表于 2016-6-11 19:17