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石智勇教授健康人生教育三《亲自教育子女》
教育孩子的重要性
教育孩子，家之希望，国之根本。
重视教育，百年大计，民族之未来，兴国之潜力。
家庭教育好，子女成良才，家庭有幸福，社会将进步。
教育搞得好，全民素质高，社会进步快，幸福享福不了。教育关系到孩子的前途、家庭的幸福、民族的振兴、社会的进步。
家庭、学校和社会教育的作用和地位
家庭教育使人格得以基本形成，学校教育使人格得到修正补充。社会教育使人格趋于成熟完整。
家庭教育主要形成基本人格，学校教育主要掌握知识基础，社会教育主要学会做人做事。
教育孩子是一种责任和义务
无论从本能和人性上，还是从道德和法律上讲，都应该把教育孩子作为一项神圣的职责和义务。
思想上忽视家庭教育，行动上不做家庭教育，实际中错施家庭教育，都是父母失职的表现。
对待家庭教育要做到：思想上重视它，行动前有计划，教育时有目的，实践中有方法。
每一个孩子都是可塑之才
没有天生愚钝的孩子，也没有天生的坏孩子，只有教育失职的父母。每个孩子都可塑，只要父母重视教育，每个孩子都能成才，只要父母去努力。
性格形成在后天，父母影响最关键，良好性格靠引导，家庭教育最重要。家庭教育专家威特说过：即使最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
每个孩子都有巨大的潜力
孩子学习成绩较差，不是天生智能低下，而是潜能未被开发。
人脑潜能巨大，万事万物能容下，如能合理开发，人人都能成大家。
认识到孩子的巨大潜能，调动起教育孩子的积极性，掌握好开发潜能的方法，孩子的学习必将获得成功。
父母都是教育家
父母都曾是教育家，只是自己没有察觉；父母都能成为教育家，只要付出精心和耐心。
教育孩子要有目的和计划
没有目标就没有成功，因为目标的实现才意味着成功；没有目标计划也很难成功，因为没有计划就等于在计划失败。
教育孩子有目标，父母施教有动力，孩子成长有方向，父母言行有约束，孩子模仿有规范。教育孩子有计划，父母施教有步骤，孩子成长有秩序。
沟通是实施教育的桥梁
沟通方式有言行，最终目的通心灵。口头语言最直接，讲话方式要慎重。
肢体语言最简单，虽是无声胜有声。书面语言最深刻，找准时机好使用。
行为语言最有力，潜移默化起作用。一旦达到心灵通，亲子教育定成功。
亲子沟通是家庭教育的前提，因为只有通过沟通，父母的知识经验和各种品质才能传递给孩子，也只有通过沟通，孩子的思想变化、接受知识的能力、各方面的具体状况等才能反馈给父母，以便父母因材施教。
家长要敢于放下架子
传统家长制父母经常采用的教育方式有：指挥命令，羞辱批评，说教高压，责罚打骂。
指挥命令，有违孩子意志，容易产生逆反。强迫高压，有悖孩子意愿，容易引起厌烦。
一味说教，有扰孩子情绪，容易关闭心门。批评羞辱，有伤孩子自尊，容易造成矛盾。
责罚打骂，有犯孩子人格，容易疏远关系。
居高临下难交流，亲子教育难实施。放下架子易沟通，亲子教育易实行。
亲子沟通顺畅，家教效果良好。
宽容接纳 取得信任
要想家教效果好，取得信任最重要，孩子愿意吐心声，父母因才好施教。
父母具有好品质，孩子面前威信高，父母表现好榜样，孩子愿意受教导。
取得孩子的信任父母要做到：全面了解孩子，欣赏赞美孩子，尊重信任孩子，关心帮助孩子，鼓励支持孩子，理解安慰孩子，宽容接纳孩子，自己以身作则，施出无私真爱。
体贴入微 了解孩子
了解孩子的以下需要：合理营养、体格锻炼、生活规律、足够睡眠、认识世界、智力训练、学习本领、动手体验、心理支持、培养情感、走向社会、归属体现、锻炼意志、探索冒险、健全个性、养好习惯 。
父母要了解孩子的下列心身状况：身体状况、智力短长、情绪状态、意志弱强、气质特点、兴趣特长、态度好坏、习惯怎样。
以身作则
父母以身作则树立威信，子女接受教诲心悦诚服。
父母在孩子的心灵中是最伟大的；父母是孩子最直接也是影响最大的榜样；因而父母在孩子的人格成长中起着举足轻重的作用。
父母以身作则品质优良，孩子学习模仿健康成长。
欣赏信任孩子
欣赏信任可以树立孩子的形象使其感觉伟大自尊，可以强化孩子的优势使其更有自信，可以放大孩子的优点使其表现更加优秀，可以调动孩子的积极性使其更有干劲。
真正尊重孩子
尊重孩子，他（她）会有无上的满足感，因而情绪高涨、积极向上。
尊重孩子，他（她）会觉得父母更加伟大，因而愿与父母交流，愿听父母教诲。
关心帮助孩子
父母的关心和帮助，是孩子的一大精神支柱，
可以给孩子一种安全感，解除心灵上的各种痛苦；
可以给孩子信心和勇气，使其渡过各种坎坷之路。
遇到挫败和痛苦，没人关心和帮助，无奈痛苦中挣扎，恐惧自卑和孤独。
全面理解孩子
因为不理解，所以不沟通、不信任、不帮助、不关心；
因为不理解，所以有代沟、有困惑、有分歧、有隔阂。
理解就是尊重，就是支持，就是鼓励，就是帮助，就是安慰。得到理解的人就会感谢你，愿意和你成为挚友，敞开心扉，听你所言，受你教导，为你侍从，甚至肝脑涂地也在所不辞。
宽容和接纳孩子
父母的胸怀是孩子躲避风暴的最后一道港湾。
当孩子出现成长问题和差偏，或是遇到挫败、坎坷和风险。
父母最能给孩子以安全感。如果孩子被父母无情地抛弃。
他（她）会在错误的道路上越走越远，越走越难。如果父母能够真诚地接纳孩子，他（她）会对父母的宽容感激万千。并发誓振作精神，痛改前非，重新扬起成长的船帆，朝着正确的航向勇往直前。
无条件的真爱
无条件的爱可以使孩子轻松愉快，有条件的爱可以使孩子沉重难耐，无私的爱可以树立父母伟大形象，自私的爱可以降低父母可信任度。
无条件的真爱要求父母：既爱孩子这个人，也爱孩子做的事；既爱考100分的孩子，也爱考59分的孩子；既爱有优点的孩子，也爱有缺点的孩子；既爱作出成绩的孩子，也爱遭到失败的孩子；既爱作了好事的孩子，也爱犯了错误的孩子；既爱快乐的孩子，也爱忧伤的孩子……
多倾听少说教
掌握沟通技巧要做到：多倾听少说教，多商量少命令，多欣赏少批评，适奖励少惩罚，选准时机，方式灵活。
多倾听少说教，亲子沟通效果好。
父母认真倾听，孩子受到尊重，彼此敞开心扉，交流自然畅通。
倾听是一门艺术，既要求听者有耐心，又要求表现出对所听内容的兴趣，还要求能够激发说话人的热情。
父母说教最是烦人，孩子立即关闭心门，孩子不愿吐露心声，父母教导针扎不进。
多商量少命令
强迫命令有违人性，轻则无声抵制，重则公开抗争。多商量少命令，亲子之间互尊重，民主家庭气氛好，孩子愿意吐心声，父母建议有道理，孩子乐意去执行。
多欣赏少批评
多欣赏少批评，孩子总有好心情，良好品质得强化，不良习惯自纠正。
人人都希望受人尊重，渴望伟大，被人肯定。最简单也是最能满这些需要的办法就是欣赏、赞美和表扬。孩子也不例外，做父母的应该学会赞赏自己的孩子，把赞赏当作一种精神食粮，不断营养自己的孩子，使其得到健康成长。
带着欣赏眼光，孩子多有特长，经常赞美表扬，孩子越来越棒。
增砖添瓦和减砖去瓦是不可能同时存在的，但可以出现时而增砖添瓦时而减砖去瓦的局面。如果增砖添瓦的行为通过强化被固定下来，那么减砖去瓦就不存在了。
适奖励少惩罚
在强化孩子好的行为和改变不良行为上，奖励和惩罚往往起到很好的短期效果，但长期效果却并不总是令人满意。乱用奖励很容易使孩子失去义务感、责任感和做事的自觉性。乱用惩罚容易使孩子形成愤怒、报复、反叛、恐惧、收缩、自卑、怯懦的性格
奖励的最好办法：一是让孩子通过努力自然得到奖励；二是只在做了有较大意义和价值的事情之后给予奖励；三是做成了一定难度的事情之后给予奖励；四是奖励本身要有积极意义。
惩罚孩子要注意：一是只对行为不对人；二是宜轻不宜重，旨在纠正是非观念；三是让孩子自然得到惩罚；四是不要把惩罚与有意义的事情联系起来。
选准时机 投其所好
沟通好时机，一是孩子有空闲时，而是孩子心情愉快时，三是孩子需要帮助时。
沟通好话题：从孩子感兴趣的话题切入。
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发表于 2008-11-9 22:30
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发表于 2008-11-10 14:19