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一日，无事遛网，看到一片题为《将口误进行到底》的文章，已猜想到定是一篇幽默搞笑的，于是翻开来。果然：
某次考试考语文，我的同桌在默词的时候突然灵感来了~前句：问君能有几多愁，要求补后句，他补了句：恰似一道红叉卷上留（原句：恰似一江春水向东流）老师毫不客气得在卷上打了个X——他还沾沾自喜说：“原来我的灵感好灵的！”
还有一次,题目是：良药苦口利于病,偶一同学答曰：吸烟喝酒伤身体，末了还在后面加个感叹词——啊！！！
一次老师提问：“烈士暮年，下句什么？” 偶没听过这句，听成“烈士墓前”了，于是张口就说“黄泉路上”，全班晕倒~~~~~~
初中的时候考历史，问“刘邦的休养生息政策是什么？” 我一同学答到：笑一笑，十年少，少娶妃子多睡觉。
……
看了孩子们的回答，似乎让人哭笑不得，可是，我们能说这些孩子的语文没有学好吗？不论从对仗还是押韵，都无可挑剔，只是其内容出乎我们的意料之外，其诙谐程度更令人咂舌。
于是，我想起了我孩子幼时的情景，那时他上小学。一日，上街，看到一个卖烧鸡、酱鸭的小铺子，他顺口就来了一段：日照火锅生紫烟，遥看烧鸡挂前川，口水直下三千尺，一摸口袋没有钱。我惊奇，问他‘怎么想出来的’，他说，同学们说的。我没有责怪他，孩子们把古诗词演绎到这个地步，韵脚一点不错，又如此生动地说出了他们想说的充满童趣的话，也真难为他们了。孩子们竟如此幽默得可爱。
在大人看来，这样的孩子应该教训，太不符合大人们的要求了。我想，孩子们的想象力和创造力，也许就是在我们大人们的严厉要求下，渐渐地被扼杀的荡然无存，变成了一个个抱着书本死记硬背、僵硬的手指在题海中无限重复着机械的书写动作，慢慢地变成了一个没有幽默却很听话的高材生。
真不知道是该庆幸，还是悲哀。
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